En un context educatiu cada cop més complex i exigent, desenvolupar una bona lectoescriptura és molt més que aprendre a llegir i escriure: és construir el fonament sobre el qual s’aixequen tots els altres aprenentatges. Sense aquest pilar, la resta del procés educatiu pot esdevenir un repte gairebé insuperable per a molts infants.

Per què és tan crucial la lectoescriptura?

La transició d’“aprendre a llegir” a “llegir per aprendre” és decisiva. Quan aquesta base no queda consolidada, seguir explicacions, interpretar problemes o estudiar de manera autònoma es torna molt difícil. Les proves PISA 2022 ho evidencien: els estudiants de 15 anys a Catalunya van obtenir 462 punts en comprensió lectora, per sota de la mitjana espanyola i de l’OCDE, un indicador clar del repte que tenim com a país.

Aquesta dificultat no afecta tothom per igual. La Fundació Bofill alerta que els infants que no reben suport lector a casa acumulen, ja a 4t de primària, prop d’un mig curs de desavantatge respecte als que sí en reben. A l’acabament de primària, el 25,2 % de l’alumnat presenta nivells baixos o mig-baixos de comprensió lectora, i en escriptura el 12 % té un nivell baix i un 21,8 % mig-baix. Són xifres que parlen de desigualtats que poden condicionar trajectòries educatives i vitals molt diferents.

Però la lectura i l’escriptura també tenen un impacte emocional i social. Llegir obre finestres a altres realitats i afavoreix l’empatia; escriure permet expressar emocions i construir un discurs propi. Dominar aquestes habilitats reforça l’autoestima i la confiança, dues peces clau perquè els infants s’impliquin i avancin amb seguretat.

Com ho treballem a la Fundació Marianao

Al Casal Infantil fa anys que dediquem temps i cura a reforçar la lectoescriptura. Sabem que no és només una qüestió acadèmica: és una porta d’accés al coneixement, a les oportunitats i a la participació plena en la vida comunitària. Per això treballem amb 35 infants d’entre 6 i 9 anys de manera personalitzada, oferint-los activitats adaptades al seu ritme, i generem espais on la lectura i l’escriptura formen part de la quotidianitat: moments de lectura compartida, tallers creatius, jocs lingüístics i racons que conviden a descobrir històries i a inventar-ne de noves.

Acompanyem els infants perquè se sentin segurs, perquè recuperin la confiança quan es troben amb dificultats i perquè entenguin que l’error és part del procés d’aprendre. També hi sumem la comunitat: mantenim una relació constant amb les escoles i amb les famílies, perquè sabem que quan tothom rema en la mateixa direcció, els aprenentatges arrelen amb més força.

DLec: una metodologia que ens ajuda a arribar més lluny

Per tal de pal·liar les dificultats d’aprenentatge que provoca tenir un nivell baix de lectoescriptura, col·laborem estretament amb la Fundació Diverse i implementem al Casal Infantil la seva metodologia DLec. Aquesta eina pedagògica està especialment pensada per a infants que tenen dificultats en lectoescriptura, sovint provinents d’entorns multilingües o en situació de desavantatge social.

El nostre equip educatiu s’ha format en aquesta metodologia, que combina l’aprenentatge multisensorial, la intervenció en petits grups, la detecció primerenca de dificultats i un seguiment molt acurat de cada infant. Dlec ens aporta un marc rigorós i estructurat que, sumat a la nostra mirada comunitària i emocional, fa que cap infant quedi enrere per manca d’un bon suport lector i escriptor.

Llegir i escriure: una porta oberta a les oportunitats

A Marianao sabem que la lectoescriptura és molt més que un aprenentatge escolar. És una eina per construir futur, igualar oportunitats i donar als infants la possibilitat d’esdevenir persones autònomes, curioses i capaces. Per això hi invertim temps, formació i aliances. Perquè quan un infant pot llegir i escriure amb seguretat, pot aprendre, imaginar, somiar i transformar el seu entorn.