El Sarau va viure el passat 7 d’octubre una sessió informativa multitudinària a les Cases Comunitàries. Més de 160 persones es van apropar per conèixer de primera mà la nova proposta d’activitats per a aquest curs, que començarà el 27 d’octubre.
La resposta va superar amb escreix les expectatives de l’equip. La previsió inicial era reunir entre 30 i 60 persones, però des de primera hora de la tarda ja van començar a arribar participants i, a mesura que s’acostava l’hora de la sessió, l’espai es va anar omplint. Es van haver d’afegir cadires una rere l’altra fins que es van acabar totes les disponibles.
Durant la trobada, l’equip d’El Sarau va presentar la programació d’aquesta nova etapa i va explicar les diferents activitats i propostes que es posaran en marxa a partir del 27 d’octubre. La sessió va durar uns 45 minuts i es va tancar amb un espai de preguntes i conversa amb les persones assistents.
L’interès no es va quedar només en la programació. També van ser moltes les persones que es van interessar per formar part d’El Sarau, fer-se sòcies o buscar maneres de col·laborar amb el projecte.
Per a l’equip, la trobada ha estat una mostra clara de les ganes que hi ha al barri de trobar-se, compartir i participar. Ara, amb aquesta acollida, comença una nova etapa d’El Sarau amb molta il·lusió i també amb el repte de donar resposta a tot l’interès despertat.
Les inscripcions, a partir del 13 d’octubre
Les inscripcions a les activitats d’El Sarau s’obriran el 13 d’octubre. Les activitats començaran el 27 d’octubre a les Cases Comunitàries.
Una nova programació que arriba amb moltes ganes de retrobar-nos, conèixer-nos i continuar fent créixer els vincles al voltant d’El Sarau.
Vols participar a El Sarau?
Per participar-hi, només cal fer una inscripció prèvia presencial a les Cases Comunitàries de Marianao (carrer de Miquel, 63-65 de Sant Boi de Llobregat): Dimecres i divendres de 9 a 11 h; Dimarts i dijous de 17 a 19 h.
Un cop inscrites, les persones participants poden accedir a una àrea privada des d’on apuntar-se a les diferents activitats i tallers segons els seus interessos.
A més, també us podeu unir al canal de WhatsApp d’El Sarau, on compartim totes les novetats, activitats i informació del projecte.
A Marianao sabem que moltes coses comencen quan ens trobem. Una conversa, una idea, una complicitat. Aquesta vegada, us proposem fer-ho al voltant d’una taula.
El restaurant Marimorena posa en marxa una proposta de sopars de tapes que recupera l’esperit de la Taverna Marimorena de Ronda Sant Ramon. Una nova carta pensada per gaudir i compartir, amb preus més assequibles. I ha volgut compartir aquesta estrena amb nosaltres: convertir-la en un sopar solidari a favor de la Fundació Marianao. Ens fa il·lusió que un restaurant de la ciutat pensi en Marianao per començar aquesta nova etapa.
Des de Marimorena i la Fundació Marianao us convidem a venir el pròxim 24 d’octubre. Serà una nit per menjar bé, conversar i passar una bona estona plegats, mentre contribuïm als projectes que impulsem a la ciutat. El cost del sopar de tapes i entrepans serà de 25€ amb una beguda inclosa i el 50% de l’import de cada tiquet es destinarà al nostres projectes socials.
Ens agradaria compartir aquesta taula amb les persones que feu possible Marianao cada dia: participants, voluntàries, sòcies, treballadores, entitats, amics i amigues. I també amb qui encara no ens coneix i té ganes de sumar-s’hi. La invitació és oberta a tothom.
Veniu amb la parella, amb amics, amb la família o amb companys i companyes. El 24 d’octubre tenim una bona excusa per trobar-nos!
Reserveu-vos la data i compreu el vostre tiquet:
Dia i hora: 24 d’octubre de 2026, a les 20.30 h.
Lloc: restaurant Marimorena, carretera de Santa Creu de Calafell, 73, primera planta, Sant Boi de Llobregat.
Preu: 25€ per persona (12,5 € per a la Fundació Marianao)
Aquest inici de curs, la Fundació Marianao posa en marxa diferents propostes pensades per generar oportunitats, afavorir la participació i crear espais de trobada. Si estàs buscant un espai per compartir, formar-te, conèixer gent o donar un nou impuls al teu camí formatiu i laboral, aquestes propostes poden ser per a tu.
Orientació laboral: eines per avançar en la recerca de feina
Ja hem començat un nou curs d’orientació laboral, un espai pensat per acompanyar les persones en la seva recerca de feina i ajudar-les a identificar i potenciar les seves capacitats.
Les sessions es fan de dilluns a dijous i combinen diferents àmbits de treball. Els dilluns i dimecres es treballa l’autoconeixement en l’àmbit laboral, l’anàlisi del mercat de treball i altres eines per definir millor l’objectiu professional. Els dimarts i dijous, les sessions se centren en competències digitals aplicades a la recerca de feina: informàtica bàsica, eines com Canva per preparar el currículum i recursos per fer autocandidatures.
L’objectiu és oferir un acompanyament pràctic i proper que ajudi cada persona a afrontar la recerca de feina amb més eines, autonomia i confiança.
Per a més informació, es pot contactar amb Lara Barquero o Carla Serrano, trucant al 936 303 062 o escrivint a lbarquero@marianao.net o cserrano@marianao.net
Curs de català amb Òmnium Cultural
Aquest octubre també comencen els nous grups de català d’Òmnium Cultural, una proposta per continuar millorant les competències lingüístiques i guanyar confiança en l’ús del català en el dia a dia.
Les sessions es faran els dimarts a la tarda, de 17.15 a 18.15 h, i començaran el 6 d’octubre.
Zagal és un espai d’oci i socialització adreçat a persones de 18 a 30 anys vinculades a la xarxa de salut mental. Un lloc per trobar-se, compartir interessos, participar en activitats i generar nous vincles en un entorn de confiança.
L’espai funciona els dijous a la tarda i/o els divendres al matí.
Punt de Partida: formació i noves oportunitats laborals
Punt de Partida és un curs formatiu de 4-5 mesos que combina formació, pràctica i acompanyament per apropar les persones participants al món laboral.
En aquesta edició, la formació se centra en atenció al client i recepció telefònica i inclou contingut teòric específic, sessions pràctiques a l’aula, visites a empreses, un espai de pràctiques i sessions de vinculació amb l’equip d’Inserció Laboral de la Fundació.
Les sessions es fan els dilluns, dimecres i divendres, de 9 a 13 h.
Un dels requisits indispensables per participar-hi és estar vinculat/ada d’alguna manera a Fundació Hospitalàries.
Per demanar una entrevista, cal contactar amb Rosa Masmitjà al 936 303 062 o escriure a rmasmitja@marianao.net.
Vente Pa’Ká: torna l’oci jove
El Vente Pa’Ká (VPK) torna aquest curs amb noves activitats i propostes d’oci per a joves.
Les inscripcions s’obren el 6 d’octubre i les activitats començaran el 23 d’octubre.
Les inscripcions es poden fer a través de www.vpk.cat.
Podeu demanar més informació al 644 15 93 04.
El Sarau: noves activitats i nous vincles
El Sarau continua oferint un espai comunitari per a persones adultes, amb activitats, tallers i propostes pensades per compartir interessos, conèixer persones i donar vida a les Cases Comunitàries.
La presentació dels tallers serà el 7 d’octubre a les 17.30 h a les Cases Comunitàries, al carrer de Miquel, 63-65, de Sant Boi de Llobregat.
Les inscripcions obriran el 13 d’octubre.
Podeu demanar més informació al 614 75 91 40 i també al canal de Whatsappdel projecte, on pots estar al dia de totes les novetats.
Aula Taller i PFI: places disponibles
També hi ha places disponibles a l’Aula Taller i una vacant al PFI per a joves que vulguin continuar la seva formació i obrir noves oportunitats de futur.
Espai familiar El Caliu: famílies amb infants de 0 a 3 anys
El Caliués un espai de joc i relació on els infants poden explorar i relacionar-se entre ells i amb els adults, i on les famílies poden compartir la seva experiència i els seus aprenentatges en l’educació i criança dels seus fills i filles.
Podeu demanar més informació a Rosa Masmitjà o Jordi Minguella al 936 303 062 o escriure a rmasmitja@marianao.net o a jminguella@marianao.net
Consulta cada proposta i troba la que més encaixi amb tu!
Fa uns dies, en el marc de la jornada Reivindiquem l’educació: on som, d’on venim i com ens recuperem, organitzada per Equitat.org, vam participar en una conversa sobre el compromís col·lectiu amb l’educació. Una de les preguntes centrals era com podem teixir aliances capaces de sostenir una transformació educativa real.
La resposta no és senzilla, però parteix d’una convicció clara: l’escola ha d’estar al centre, però no pot estar sola.
Durant molts anys hem demanat a l’escola que compensi desigualtats que no s’originen dins seu. La segregació, la diversitat creixent, les noves estructures familiars i els reptes de la societat digital, entre d’altres, han contribuït a transformar profundament el model educatiu. Totes aquestes complexitats entren cada dia a les aules, però no s’originen només a l’escola ni poden ser abordades exclusivament des d’ella. El professorat les acull i hi dona resposta tant com pot, però no podem demanar al sistema educatiu que resolgui tot sol reptes que interpel·len el conjunt de la societat.
El professorat les acull i hi dona resposta tant com pot, però no podem esperar que el sistema educatiu resolgui tot sol problemes que afecten el conjunt de la societat.
Per avançar cap a una educació realment equitativa, hem de passar d’una escola que intenta compensar les dificultats del seu entorn a un entorn que també educa i compensa.
A vegades no ens falten recursos; ens falta mirar cinquanta metres més enllà.
Mirar cinquanta metres més enllà
Una situació viscuda en un municipi il·lustra bé aquesta necessitat. Una escola es plantejava crear una biblioteca pròpia, amb tot l’esforç econòmic i organitzatiu que comportava, mentre que a només cinquanta metres hi havia una biblioteca municipal.
L’exemple pot semblar anecdòtic, però revela una manera de funcionar massa habitual. Sovint, les escoles, els serveis socials, els equipaments culturals, les entitats i els serveis de salut treballen intensament, però ho fan cap endins, des de lògiques sectorials i amb poca permeabilitat entre ells.
A vegades no ens falten recursos; ens falta mirar cinquanta metres més enllà.
Connectar una escola amb una biblioteca no consisteix només a compartir un equipament. Vol dir reconèixer que la biblioteca també és un agent educatiu. De la mateixa manera, ho són les famílies, les entitats socials, els clubs esportius, els espais culturals, els projectes de lleure, els serveis municipals i les xarxes veïnals.
El territori ja té una gran capacitat educativa. El repte és identificar-la, reconèixer-la, connectar-la i posar-la al servei de les trajectòries dels infants i joves.
Calen equips i professionals amb l’encàrrec explícit de connectar actors, generar relacions i acompanyar processos comunitaris.
La comunitat no s’articula sola
Parlar d’ecosistemes educatius comunitaris no és parlar simplement de coordinació. Tampoc no consisteix a convocar reunions puntuals o a acumular convenis entre organitzacions. Implica compartir diagnòstics, prioritats i responsabilitats. I, sobretot, construir confiança entre persones i institucions que sovint treballen sobre una mateixa realitat sense conèixer-se prou.
Aquesta articulació necessita una aposta política i recursos concrets. Cal reforçar la governança educativa local, dotar els territoris de més capacitat per diagnosticar les seves necessitats, establir prioritats i construir respostes adaptades a cada realitat. També calen equips i professionals amb l’encàrrec explícit de connectar actors, generar relacions i acompanyar processos comunitaris.
La comunitat no s’articula espontàniament. Necessita temps, intencionalitat, governança i recursos.
En aquest model, el tercer sector comunitari no pot ser considerat únicament un operador que executa activitats o presta serveis. Les entitats arrelades al territori aportem proximitat, coneixement de les trajectòries personals, capacitat de generar confiança i una mirada integral sobre la vida de les persones. Som, també, actors educatius.
Les oportunitats no es distribueixen automàticament, i tampoc no n’hi ha prou que siguin gratuïtes.
Que una oportunitat existeixi no vol dir que sigui accessible
Construir un entorn educatiu ric és imprescindible, però no és suficient. Una ciutat pot tenir biblioteques, activitats esportives, escoles de música, reforç educatiu, teatre, espais juvenils o propostes de lleure i, malgrat això, deixar-ne fora molts infants.
Les oportunitats no es distribueixen automàticament. Tampoc no n’hi ha prou que siguin gratuïtes. Hi pot haver barreres relacionades amb la informació, el transport, els horaris, les places disponibles o la confiança de les famílies. Per això cal anar més enllà de l’oferta i garantir-ne l’accés efectiu.
Això vol dir detectar necessitats, orientar, connectar i acompanyar. Vol dir que una escola que coneix el seu entorn pugui incorporar-lo a la mirada educativa sobre cada infant. Potser aquell nen necessita reforç escolar; aquella adolescent, un espai esportiu on recuperar confiança; un altre jove, una activitat artística on descobrir capacitats que encara ningú no li ha reconegut.
Quan les circumstàncies d’una família no permeten aquest acompanyament, la comunitat ha de poder complementar-lo. No per substituir la família, sinó per assegurar que les condicions de partida no determinin les oportunitats de futur.
No n’hi ha prou que l’oportunitat existeixi. Hem de garantir que cada infant hi arribi, hi sigui acollit i s’hi pugui vincular.
Les Escoles de Noves Oportunitats són un bon exemple. El seu model personalitzat, integral, flexible i connectat amb l’entorn permet que molts joves que havien abandonat els estudis tornin a imaginar un futur possible.
Més intensitat allà on més es necessita
L’equitat significa concentrar més suport allà on les desigualtats són més profundes i en els moments en què una trajectòria educativa corre més risc de trencar-se.
Aquesta mirada ha de ser territorial: hi ha barris i municipis que concentren més vulnerabilitat i disposen de menys oportunitats educatives. Però també ha de tenir en compte les trajectòries personals. Les transicions entre etapes, les absències reiterades, la desvinculació emocional o les primeres experiències de fracàs són moments en què un acompanyament adequat pot canviar un recorregut vital.
Les Escoles de Noves Oportunitats en són un bon exemple. El seu model personalitzat, integral, flexible i connectat amb l’entorn permet que molts joves que havien abandonat els estudis recuperin la confiança, reconstrueixin el seu itinerari i tornin a imaginar un futur possible.
Si aquesta connexió entre educació, acompanyament i entorn funciona quan una trajectòria ja s’ha trencat, hauríem de ser capaços d’incorporar-ne els aprenentatges molt abans que es trenqui.
Fa quaranta anys que constatem que cap institució transforma tota sola una realitat complexa. Quan compartim una missió, les oportunitats es multipliquen i els vincles es fan més forts.
Educar és una responsabilitat col·lectiva
L’equitat educativa no dependrà només del percentatge del pressupost que destinem a educació. La inversió és imprescindible, però també hem de decidir com, on i en quins moments la despleguem.
Necessitem construir entorns educatius potents, garantir que les oportunitats arribin efectivament a cada infant i intensificar els recursos als territoris i en les trajectòries que més ho necessiten. Capacitat comunitària, accés efectiu i equitat han de formar part d’una mateixa política educativa.
Des de la Fundació Marianao fa quaranta anys que constatem que cap institució transforma tota sola una realitat complexa. Quan escoles, famílies, administracions, serveis públics, entitats i comunitat comparteixen una missió, les oportunitats es multipliquen i els vincles es fan més forts.
Posar l’escola al centre no significa carregar-la amb tota la responsabilitat. Significa envoltar-la d’una comunitat que també educa, acompanya i sosté.
Perquè educar és una tasca col·lectiva. I perquè només una comunitat compromesa amb tots els seus infants pot garantir una educació veritablement equitativa.
Si creus que educar és una responsabilitat col·lectiva, fes-te sòcia i ajuda’ns a continuar construint comunitat.
Una proposta formativa de la Fundació Marianao per a joves que busquen una nova oportunitat per continuar aprenent i avançar en el seu camí formatiu.
A l’Aula Taller de la Fundació Marianao encara hi ha places disponibles. És un espai pensat per a joves que necessiten una proposta formativa més pràctica, propera i adaptada al seu moment.
L’Aula Taller combina aprenentatges, activitats pràctiques i acompanyament educatiu, amb l’objectiu de reforçar les competències personals i formatives i ajudar cada jove a continuar construint el seu itinerari.
Si estàs buscant una nova oportunitat per continuar formant-te, encara ets a temps de posar-t’hi.
Buscar feina és un procés que requereix eines, coneixement i confiança. Per això, el nou curs d’orientació laboral de la Fundació Marianao ofereix un acompanyament pràctic per ajudar cada persona a definir el seu objectiu professional i avançar en la seva recerca.
Les sessions es fan de dilluns a dijous i combinen diferents àmbits de treball. Els dilluns i dimecres es treballa l’autoconeixement en l’àmbit laboral, l’anàlisi del mercat de treball i altres eines per definir millor l’objectiu professional.
Els dimarts i dijous, les sessions se centren en les competències digitals aplicades a la recerca de feina: informàtica bàsica, eines com Canva per preparar el currículum i recursos per fer autocandidatures.
L’objectiu és que cada persona pugui afrontar la recerca de feina amb més eines, autonomia i confiança, a partir d’un acompanyament proper i adaptat a les seves necessitats.
Créixer també és jugar, explorar, relacionar-se i descobrir el món amb altres persones. El Caliu és un espai familiar de la Fundació Marianao on els infants poden jugar, experimentar i relacionar-se entre ells i amb les persones adultes.
Alhora, és un espai de trobada per a les famílies, on compartir experiències, dubtes i aprenentatges al voltant de l’educació i la criança dels fills i filles.
Una proposta per viure la criança en companyia, generar vincles i compartir aquest moment de creixement amb altres famílies.
Aprendre una llengua també és una manera de connectar amb l’entorn, participar i sentir-se part de la comunitat. Per això, aquest octubre tornen a Marianao els grups de català d’Òmnium Cultural, una proposta que dona continuïtat al recorregut iniciat amb el projecte Vincles.
Les sessions estan pensades per continuar avançant en l’aprenentatge del català i, sobretot, per guanyar confiança a l’hora d’utilitzar-lo en situacions quotidianes.
Els nous grups es trobaran cada dimarts, de 17.15 a 18.15 h, i començaran el 6 d’octubre.
Inscripcions
Les inscripcions ja estan obertes i es poden fer a través del formulari d’Òmnium Cultural.
Aquest setembre posem en marxa Vincula’t, un nou projecte compartit amb Fundació Hospitalàries que vol facilitar que dones ingressades en serveis de salut mental puguin començar a construir vincles amb espais i recursos de la comunitat.
Hi participaran entre vuit i deu dones de més de 55 anys de l’Àrea de Recuperació i d’Atenció Intermèdia de Fundació Hospitalàries. Durant els darrers mesos de 2026 vindran tres matins a la setmana a Marianao, on disposaran d’un espai propi per trobar-se, participar en activitats i, sobretot, descobrir què els interessa i on se senten a gust.
La proposta neix d’una realitat concreta: entre les persones ateses per Fundació Hospitalàries hi ha dones que acumulen estades mitjanes o llargues i que, a l’hora de pensar en el seu procés de recuperació, tenen poques connexions amb espais comunitaris fora de l’entorn hospitalari. En alguns casos, recuperar aquesta xarxa és especialment difícil després d’un temps prolongat d’ingrés. Vincula’t vol començar precisament aquí.
Primer, construir un espai propi
El grup participarà en diferents activitats a Marianao, però la proposta no parteix d’una programació tancada. Les primeres sessions serviran per conèixer les participants, escoltar què els interessa i construir amb elles un espai que sentin propi.
A partir d’aquí, les activitats aniran prenent forma segons les seves motivacions. L’objectiu no és només compartir una estona o participar en un taller, sinó que aquest primer vincle amb Marianao pugui obrir la porta a altres espais i relacions fora de l’entorn hospitalari.
A poc a poc, es podrà anar identificant quins recursos de Marianao o de la comunitat poden encaixar amb cadascuna, respectant els seus interessos, el seu ritme i la seva autonomia.
Marianao vol ser, en aquest primer moment, un espai proper i conegut des d’on començar a recuperar confiança, ampliar vincles i tornar a participar en la vida comunitària.
Del grup a la comunitat
A mesura que avanci el projecte, es treballarà perquè les dones que ho vulguin puguin anar coneixent altres projectes de la Fundacicó Marianao, com el Col·lectiu Suma, un espai de formació, participació i creació de vincles entre dones adultes; el Punt Òmnia, que treballa la inclusió digital i l’apropament a les noves tecnologies; o El Sarau, un espai comunitari per compartir, participar i crear vincles. També es podran explorar altres recursos de Sant Boi en funció dels interessos de cadascuna.
Aquest pas serà diferent per a cada dona. Dependrà dels seus interessos, del seu moment i de l’autonomia que tingui per moure’s per la comunitat. En alguns casos pot caldre un acompanyament inicial; en d’altres, el mateix vincle construït durant aquests mesos pot facilitar que la persona faci aquest pas de manera més autònoma.
La idea de fons és no decidir per endavant on ha d’encaixar cadascuna, sinó obrir possibilitats perquè puguin descobrir què els interessa, trobar espais on se sentin còmodes i decidir com volen participar en la comunitat.
Recuperar també vol dir tornar a formar part
Fa temps que a la Fundació Marianao treballem aquesta mirada sobre la salut mental. L’atenció clínica és imprescindible, però la recuperació també passa per tenir relacions, interessos, espais quotidians i llocs on sentir-se part.
Sortir de l’entorn hospitalari i participar en un espai comunitari permet relacionar-se des d’un lloc diferent. Aquí no arriben només com a pacients. Arriben com a dones que poden decidir què volen fer, descobrir coses noves, compartir interessos amb altres persones i començar a construir altres vincles. Aquest canvi de context pot semblar petit, però és profund.
Per això, un dels indicadors més importants d’aquesta prova serà la continuïtat: que les participants trobin motius per tornar, mantinguin el vincle amb l’espai i, quan sigui possible, comencin a fer seus altres recursos de la comunitat.
Fundació Marianao i Fundació Hospitalàries faran un seguiment mensual de l’experiència per valorar com evoluciona el grup i què genera aquesta participació. Com a prova pilot, aquests primers mesos també serviran per aprendre i explorar com donar continuïtat al projecte i desenvolupar en el futur una segona fase amb un acompanyament més individualitzat.
Una aliança que continua obrint portes
Vincula’t és fruit d’una proposta que la Fundació Marianao i Fundació Hospitalàries van començar a treballar fa tres anys i que aquest 2026 s’ha pogut posar en marxa amb el suport del Departament de Salut.
El projecte se suma a una col·laboració que ja es concreta en diferents iniciatives. Amb Pont Jove, joves de la Unitat de Crisi d’Adolescents (UCA) surten de l’entorn hospitalari i participen en activitats comunitàries a Marianao. Punt de partida acompanya persones adultes en processos d’activació i d’apropament a la inserció laboral. I també treballem amb joves de la Unitat d’Alta Complexitat d’Adolescents (UACA), generant espais de participació i vinculació amb la comunitat.
Vincula’t amplia ara aquesta mirada a una realitat diferent: és la primera experiència compartida pensada específicament per a dones de més de 55 anys.
Projectes diferents, amb persones i moments vitals també diferents, però amb un mateix punt de partida: entendre que els processos de recuperació no passen només dins dels dispositius de salut mental. També necessiten espais quotidians on relacionar-se, descobrir interessos, prendre decisions i tornar a sentir-se part de la comunitat.
El director de la Fundació Marianao, Daniel Osiàs, ha participat en la jornada «Reivindiquem l’educació: on som, d’on venim i com ens recuperem«, organitzada per Equitat.org, en una taula rodona dedicada al compromís col·lectiu amb l’educació. La trobada, celebrada el 17 de setembre, ha reunit representants de diferents àmbits per reflexionar sobre els reptes de l’educació a Catalunya i les aliances necessàries per avançar cap a una educació més equitativa.
Des de Marianao, Osiàs va posar el focus en la relació entre l’escola i el seu entorn i en la capacitat educativa que existeix més enllà dels centres. La idea central de la seva intervenció va ser clara: «Escola al centre, però no sola: hem de passar d’una escola que intenta compensar les dificultats del seu entorn a un entorn que també educa i compensa.«
Aquesta mirada parteix d’una realitat: moltes de les dificultats que arriben a l’escola no s’originen dins del centre ni poden ser abordades només des de l’àmbit educatiu. Per això, cal reforçar la connexió entre escoles, famílies, administració local, serveis socials, salut, cultura, esport, lleure i entitats comunitàries.
Durant la seva intervenció, Osiàs també ha reivindicat el paper del tercer sector comunitari com a actor educatiu, destacant el valor de la proximitat, els vincles, la confiança i la capacitat d’acompanyar les persones des d’una mirada integral.
Un altre dels eixos plantejats va ser la necessitat de garantir que les oportunitats educatives existents arribin realment a tots els infants i joves. «No n’hi ha prou que l’oportunitat existeixi. Hem de garantir que l’infant hi arribi», va assenyalar.
En aquest sentit, la proposta de Marianao passa per reforçar els ecosistemes educatius comunitaris, donar més capacitat als territoris per identificar necessitats i construir respostes compartides, i garantir un acompanyament més intens en aquells territoris i moments de la trajectòria educativa en què les desigualtats poden tenir més impacte.
La participació en aquesta jornada connecta directament amb una manera d’entendre l’acció comunitària que la Fundació Marianao desenvolupa des de fa quatre dècades: l’educació és una responsabilitat compartida i el territori també educa.
La Fundació Marianao posa en marxa un nou Cor Juvenil dirigit a joves d’entre 12 i 16 anys, una proposta per a gaudir de la música, cantar, moure’s i compartir experiències amb altres joves.
El cor neix amb la voluntat de crear un espai accessible i participatiu on cada jove pugui expressar-se a través de la música, descobrir noves capacitats i formar part d’un grup. No cal tenir experiència prèvia: l’activitat està pensada tant per a qui ja gaudeix cantant com per a qui simplement té ganes de provar una activitat nova.
Les trobades es fan cada dimecres a les 17 h a la Fundació Marianao i combinen el treball vocal amb el moviment i la preparació de diferents peces musicals.
Un dels moments més especials del curs arribarà amb la participació del cor en dos grans concerts en el Palau de la Música Catalana, una oportunitat perquè les joves puguin compartir amb el públic tot allò que hagin après i viscut durant el curs.
Amb aquesta nova proposta, Marianao continua ampliant els espais de participació juvenil i apostant per la música com una eina per a crear vincles, fomentar l’expressió i gaudir en comunitat.
Si vols apuntar-te, omple aquest formulari i ens posarem en contacte amb tu!
La Fundació Marianao estrena un nou capítol de 40 anys, mil històries, el pòdcast que commemora les quatre dècades de trajectòria de l’entitat a través de les històries, experiències i persones que han fet possible aquest projecte comunitari. En aquesta ocasió, el protagonista és el Projecte David, una iniciativa que acompanya persones amb problemes penals i penitenciaris, oferint assessorament jurídic i suport social i personal per garantir els seus drets i afavorir els seus processos de reinserció. A través dels testimonis de professionals i persones vinculades al projecte, l’episodi permet conèixer una realitat que sovint queda amagada darrere dels procediments judicials.
L’acompanyament del Projecte David va més enllà de la defensa jurídica. Escoltar, conèixer la situació de cada persona i construir una relació de confiança són elements fonamentals per poder oferir un suport integral i afrontar els processos de reinserció amb noves oportunitats.
L’episodi també posa sobre la taula les desigualtats en l’accés a la justícia i l’estigma que sovint acompanya les persones que han passat per la presó. En aquest context, el projecte treballa perquè els drets no quedin condicionats per la situació personal o penitenciària de cada persona.
Al llarg del capítol, professionals i persones vinculades al Projecte David comparteixen experiències que ajuden a entendre el valor d’un acompanyament basat en la proximitat, els vincles i una mirada integral.
Amb aquest nou episodi, 40 anys, mil històries continua recuperant les històries que formen part de la trajectòria de Marianao i posant en valor projectes que, des de diferents àmbits, treballen per generar oportunitats i transformar realitats.
🎧 Ja pots escoltar el nou capítol i descobrir les històries que hi ha darrere del Projecte David.
Si tu també creus que tothom mereix una segona oportunitat i que un acompanyament proper pot canviar una trajectòria de vida, ajuda’ns a continuar fent-ho possible. Fes-te sòcia i forma part d’aquesta història que encara s’està escrivint.
La Fundació Marianao ha celebrat una jornada de cohesió amb l’objectiu de fer una pausa en el dia a dia, compartir una experiència diferent i reforçar els vincles entre les persones que formen part de l’entitat.
La jornada, celebrada a La Granja, va proposar diferents reptes i dinàmiques de grup que van posar a prova la confiança, la comunicació i la capacitat de treballar conjuntament. En una de les activitats, les participants havien de completar un laberint amb els ulls tancats, confiant en les indicacions de les companyes. En un altre dels reptes, havien de trobar la manera d’arribar d’un costat a l’altre sense tocar el terra.
Més enllà de superar els reptes, la jornada va ser una oportunitat per aturar-se i mirar-se des d’un altre lloc, més enllà de les responsabilitats i els rols del dia a dia. Les diferents activitats van permetre reflexionar sobre la manera de treballar, identificar i expressar emocions i conèixer millor les persones amb qui es comparteix la feina.
La jornada també va posar en valor la importància de cuidar els equips i els vincles que els sostenen. Perquè treballar en comunitat també vol dir conèixer-nos, escoltar-nos i trobar espais per fer equip.
La música pot ser molt més que una forma d’expressió artística. També pot esdevenir un espai per reflexionar, compartir vivències i construir identitat. Això és el que han experimentat els i les joves d’Aula Taller participant en el projecte de hip-hop desenvolupat conjuntament amb el projecte Palau Vincles.
El resultat d’aquest procés creatiu és el videoclip Les Terres que m’habiten, una peça que recull les inquietuds, experiències i mirades dels mateixos joves, convertint-les en música i imatges. Més enllà del resultat final, el projecte ha estat una oportunitat perquè l’alumnat descobrís el potencial de la creació artística com a eina de participació, expressió i treball col·lectiu.
Durant les diferents sessions, les participants han treballat conjuntament en la construcció de la lletra, la interpretació i el procés de gravació del videoclip, desenvolupant habilitats comunicatives, creatives i de treball en equip. El hip-hop s’ha convertit així en un llenguatge compartit des del qual poder explicar qui són, què els preocupa i quines són les seves aspiracions.
Aquesta iniciativa forma part de la col·laboració entre Aula Taller de la Fundació Marianao i el projecte Palau Vincles, que aposta per la música com una eina de transformació social i educativa, oferint als infants i joves espais on créixer, crear i fer sentir la seva veu.
Amb la publicació de Les terres que m’habiten, culmina un procés que posa en valor el talent, la creativitat i la força de les persones joves quan disposen d’espais on expressar-se lliurement i construir projectes compartits.
🎧 Ja pots veure’l al canal de Youtube del Palau de la Música Catalana.
Quan pensem en l’estiu, sovint ens venen al cap jocs, excursions, piscina o nits de colònies. Però, a la Fundació Marianao, l’estiu és també una oportunitat per aprendre, guanyar autonomia, crear noves amistats i viure experiències que deixen empremta.
Durant aquestes setmanes, infants i adolescents han participat en el casal i les colònies d’estiu, compartint dies plens d’activitats a la natura, reptes en equip, moments de convivència i moltes estones per descobrir, jugar i créixer plegats.
Més enllà de les activitats, cada proposta educativa està pensada perquè els infants desenvolupin habilitats personals i socials, aprenguin a conviure amb els altres, reforcin la confiança en si mateixos i se sentin part d’un grup. Perquè el lleure també educa, i les experiències compartides es converteixen en aprenentatges que perduren.
Les colònies, especialment, representen una oportunitat única perquè molts infants visquin els seus primers dies fora de casa, descobreixin nous entorns naturals, assumeixin petites responsabilitats quotidianes i construeixin records que els acompanyaran durant molt de temps.
A la Fundació Marianao entenem el lleure educatiu com una eina per generar oportunitats i reduir desigualtats. Per això treballem perquè tots els infants i adolescents puguin gaudir d’un estiu enriquidor, independentment de la seva situació, gràcies també al programa de beques que facilita l’accés a les activitats.
Aquesta setmana ha arribat al final una nova edició del Curs de Dinamitzadores d’Esfera Jove, una experiència formativa i vivencial que ha permès a un grup de joves adquirir eines per participar, dinamitzar grups i impulsar accions amb una mirada crítica i transformadora.
Durant el curs, les participants han treballat aspectes com la participació juvenil, la dinamització de grups, el treball en equip, la comunicació i l’anàlisi crítica de la realitat. Però la formació ha anat molt més enllà de la teoria: les joves han posat en pràctica els aprenentatges preparant i dinamitzant activitats entre elles, en un procés que ha reforçat la confiança, la cohesió del grup i el seu paper com a futures dinamitzadores.
El recorregut ha culminat amb unes colònies de tancament, un espai de convivència i reflexió on les participants han començat a donar forma a una acció col·lectiva pròpia. El resultat d’aquest procés s’ha presentat públicament el divendres 10 de juliol, en un acte obert a famílies, amistats i persones properes.
La proposta final neix de les reflexions compartides al voltant de diferents situacions de discriminació, desigualtat i vulnerabilitat presents en la societat actual. A partir d’aquest treball, les joves han creat diverses peces audiovisuals que s’han projectat durant l’acte. Després de cada vídeo, els grups han explicat al públic què els ha portat a escollir aquella realitat i quin missatge han volgut transmetre.
“Aquest curs ha deixat clar que la mirada jove és necessària: remou, qüestiona i obre noves maneres d’entendre la realitat. Han convertit allò que les mou en una proposta plena de sentit i de força col·lectiva”, destaca Claudia Cantero, tècnica de participació juvenil a Esfera Jove.
Més enllà dels continguts treballats, el Curs de Dinamitzadores ha estat un espai per prendre la paraula, guanyar confiança i descobrir el poder de l’acció col·lectiva. Una experiència que reforça el paper de les joves com a agents actives capaces de generar pensament crític, crear vincles i impulsar transformacions socials.
Utilitzem cookies per assegurar-nos que oferim la millor experiència. Si continues navegant, considerem que acceptes el seu ús. Més informació aquí
